.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&signature=93b6d55c5f1e3b48898ad016406fb104f8e4bc7c)
.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&signature=85cd0db44dc24f65d198143c9152694b40641482)
Onze professionals
Onze onderwijsprofessionals vormen de sleutel tot succes en staan dan ook centraal in onze organisatie: de onderwijsprofessional weet wat een leerling moet leren en hoe de leerling dit het beste leert. Zij (bege)leiden de leerlingen in het leerproces en richten dit proces zo efficiënt mogelijk in, zodat de leerlingen zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen
.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&signature=ffe910f306898d69744be24b2fe4542b185c8e29)
Hoge verwachtingen
We geven onderwijs vanuit hoge verwachtingen met het uitgangspunt dat ‘iedereen het kan leren’. Onze leraren stellen heldere, passende en ambitieuze (maar tegelijkertijd ook haalbare) doelen op voor hun leerlingen en evalueren het leerproces regelmatig. We willen maximale kansen voor alle kinderen creëren, waar ze ook vandaan komen en wat hun thuissituatie ook is.
.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&signature=8a2e697b3642a987f27c3bbc982e97e31e1702f2)
Werken vanuit leerlijnen
We werken vanuit leerlijnen en zorgen ervoor dat alle leerinhouden aan bod komen, zodat onze leerlingen de kerndoelen halen en een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen, dat wordt afgestemd op de voortgang van hun ontwikkeling. Bij het ontwerpen van ons thematisch OGO-onderwijs maken we gebruik van de mogelijkheid om verschillende leerlijnen met elkaar te combineren.
.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&signature=eb95fdc54cb03b30a78b0db93d5326539d33a17c)
Evaluatie
We evalueren gericht op de individuele mogelijkheden van een leerling. We bekijken of de leerling het maximale uit zichzelf haalt en we vergelijken de leerling met zijn/haar eerder behaalde resultaten. Evaluatie wordt in ons onderwijs ook gebruikt om de behoefte en ontwikkeling van het kind te volgen om vervolgens het leren daarop af te stemmen. Doordat we gerichte, individuele feedback geven sluiten we aan bij de ontwikkelingsbehoefte van de leerling.
.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&signature=6e1b2a743790f0edcde06de53dcf7584c0288b2e)
Thematisch onderwijs
Het kennisrijke onderwijs dat wij op school aanbieden, wordt thematisch aangeboden. Binnen een thema worden de zaakvakken, de vakken die onder kunstoriëntatie vallen en burgerschap, gekoppeld aan goed en doelgericht onderwijs. Zodoende dat onze leerlingen met meer kennis, kunde, vaardigheden en zelfvertrouwen de stap naar het voortgezet onderwijs kunnen zetten.
.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&signature=fa97e6fed99fcc5654bce373917551030466788a)
OntwikkelingsGericht Onderwijs
We hebben een duidelijke visie op ontwikkelen en leren: OntwikkelingsGerichte visie (OGO). De relatie tussen de samenleving enerzijds en de onderwijsdoelen anderzijds staan in OGO centraal. Het onderwijs moet de kinderen voorbereiden op deelname aan onze samenleving. We willen dat onze kinderen actieve, betrokken, kritische en zorgzame burgers zijn en worden. Kinderen leren vooral de leerstof/doelen in de context van de samenleving/maatschappij, de cultuur te plaatsen. Binnen de school willen we de wereld binnen halen, maar ook tegemoet treden.